MODULO IV

ELABORANDO MAPAS MENTALES EN MINDMEISTER

TEMA: LA COMPUTADORA

TEXTO BASE:

Una computadora es una máquina electrónica usada para procesar todo tipo de información. Podemos hacer trabajos de oficina con ella, guardar datos, imagenes, escribir cartas, leer el periódico, comunicarnos con familiares o amigos a través de correos electrónicos, ver vídeos, dibujar, hacer informes, crear programas de computadoras que llevan a cabo diversas funciones e incluso nos permite hacer presentaciones que pueden ver otros usuarios de computadoras alrededor del mundo, el hecho de que usted este leyendo este trabajo de Proyecto Salón Hogar, es evidencia de ello.

Los educadores tanto de Puerto Rico como del mundo entero pueden utilizarla para escribir los planes de la escuela, para llevar las notas o records de todos sus estudiantes. Para hacer ayudas visuales, para crear presentaciones de sus escuelas o para compartirlas y para colaborar con otros profesores alrededor  del mundo.

Hay dos parte básicas que explicar para entender la computadora, estas partes son: el software y el  hardware

El software: es un término genérico para los programas que funcionan en el interior de una computadora. En este caso posiblemente sea Windows el sistema operativo o programa de funcionamiento que le da la vida a su computadora, es así como usted puede ver ahora mismo esta información en su pantalla.

El hardware: es un término genérico para todos los componentes físicos de la computadora.

Hardware 

El hardware es el término comúnmente utilizado para los componentes físicos de una computadora. Éste es el nivel más básico en el cual la computadora funciona. El punto dominante a recordar es que toda la información está procesada electrónicamente por el Hardware. La PC está preparada como su computadora personal, aunque esa abreviatura (PC) es a menudo  asociada con la computadora con la cual  funciona el sistema operativo de Windows. Debajo está un cuadro de una PC (computadora personal) estándar con cada pieza del hardware etiquetada. La foto de abajo demuestra cómo el monitor, el teclado y el ratón (partes de su hardware) están conectados con la unidad del sistema.

Las computadoras están integrados por una serie de componentes electrónicos que son los responsables de su correcto funcionamiento. Entre ellos destacan:

• Unidad central de procesos (CPU): es el cerebro del PC. Se encarga de procesar las instrucciones y los datos con los que trabaja la computadora. El procesador es el dispositivo más importante y el que más influye en su velocidad al analizar información.

• Memoria RAM o memoria principal: es la memoria de acceso aleatorio, en la que se guardan instrucciones y datos de los programas para que la CPU puede acceder a ellos directamente a través del bus de datos externo de alta velocidad.

A la RAM se le conoce como memoria de lectura/escritura, para diferenciarla de la ROM. Es decir que en la RAM, la CPU puede escribir y leer. Por esto, la mayoría de los programas destinan parte de la RAM como espacio temporal para guardar datos, lo que permite reescribir. Como no retiene su contenido, al apagar la computadora es importante guardar la información.

La cantidad de memoria RAM influye bastante en la velocidad de un PC. Entre más memoria RAM tenga, más rápido trabaja y más programas puede tener abiertos al mismo tiempo.

• Memoria ROM: es la memoria solo para lectura. Es la parte del almacenamiento principal dla computadora que no pierde su contenido cuando se interrumpe la energía. Contiene programas esenciales del sistema que ni la computadora ni el usuario pueden borrar, como los que le permiten iniciar el funcionamiento cada vez que se enciende la computadora.

En el disco duro quedan guardados, entre otras cosas, todos los archivos creados por el usuario.

• Disco duro: es el dispositivo de almacenamiento secundario que usa varios discos rígidos cubiertos de un material magnéticamente sensible. Está alojado, junto con las cabezas de lectura, en un mecanismo sellado en forma hermética, en el que se guardan los programas y todos los archivos creados por el usuario cuando trabaja con esos programas. Entre más capacidad tenga un disco duro, más información y programas puede almacenar en el PC.

La capacidad del disco duro se mide en gigabytes (GB). Un GB equivale a 1.024 megabytes (MB) aproximada mente.

• Caché: es una unidad pequeña de memoria ultrarrápida en la que se almacena información a la que se ha accedido recientemente o a la que se accede con frecuencia, lo que evita que el microprocesador tenga que recuperar esta información de circuitos de memoria más lentos.

El caché suele estar ubicado en la tarjeta madre, pero a veces está integrado en el módulo del procesador. Su capacidad de almacenamiento de datos se mide en kilobytes (KB). Mientras más caché tenga la computadora es mejor, porque tendrá más instrucciones y datos disponibles en una memoria más veloz.

• Tarjeta madre: es la tarjeta de circuitos que contiene el procesador o CPU, la memoria RAM, los chips de apoyo al microprocesador y las ranuras de expansión. Estas son las que permiten insertar, por ejemplo, la tarjeta de sonido (que permite al PC reproducir sonido), el módem interno (que hace posible navegar por Internet) o la tarjeta gráfica o de video (que permite mostrar imágenes en la pantalla).

El CD ROM lee la información contenida en los discos compactos.

• CD-ROM: esta unidad sirve para leer los discos compactos, sean estos programas, música o material multimedia (sonidos, imágenes, textos), como las enciclopedias y los juegos electrónicos. La velocidad de esta unidad depende de dos factores: la tasa de transferencia de datos y el tiempo de acceso.
 

La tasa de transferencia de datos se refiere a la cantidad de datos que la unidad de CD ROM puede enviar al PC en un segundo. Esa tasa se mide en kilobytes por segundo (kbps) y se indica con un número al lado de un X, por ejemplo: 16X, 24X o 48X. Mientras más X, mayor velocidad.

El tiempo de acceso se refiere a lo que tarda el proceso completo.

• Unidad de CD: esta unidad lee y escribe en los CD's. Estos discos sirven para guardar y leer información, pero a diferencia del disco duro, que está fijo dentro del PC, se pueden introducir y sacar de la unidad, por lo que permiten transportar datos de un lado a otro. Los CD'ss tienen una capacidad de almacenamiento de datos muy alta.

MAPA MENTAL

¿Qué es un mapa mental?

Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Es una representación semántica de las

CARACTERÍSTICAS DE UN MAPA MENTAL

1) El asunto motivo de atención cristaliza en una imagen central. 
2) Los principales temas del asunto irradian de la imagen central de forma ramificada.
3) Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave sobre una línea asociada. Los puntos de menor importancia también forman ramas. 
4) Las ramas forman una estructura nodal conectada

ELEMENTOS DE UN MAPA MENTAL

• Asunto central: Es el centro del mapa mental y deberá estar formado por un dibujo, concepto o ambos que represente el tema a desarrollar, hay que recordar que un asunto puede provocar numerosas asociaciones. La parte central debe ser la más llamativa del mapa mental. 
• Ideas: Son las palabras que pueden acompañar a las imágenes o que unen a los conceptos en el mapa mental.
• Agrupaciones:Son los principales temas o ideas básicas que permiten asociar un conjunto de datos y que tienen relación con el asunto central.
• Ramas o ligas:  Se utilizan para unir las ideas generales y específicas. 
• Imágenes, símbolos y colores: En su mayoría el mapa mental está compuesto por imágenes representativas de conceptos, ideas o datos. Estos también pueden ser símbolos que acompañados del uso correcto de colores destacan de forma visual la información.

VENTAJAS DE USAR MAPAS MENTALES

• Estimula la creatividad
• Estimula la memoria, una de las funciones del cerebro, compuesta por el proceso de registro y el de recordación, ambos procesos son apoyados al crear y leer un mapa mental respectivamente. 
• Estimula la capacidad de análisis, con toda la información a la mano, ordenada y representada de manera gráfica es mucho más fácil tomar en cuenta todos los factores que afectan a una situación dada y por lo tanto tomar mejores decisiones. En general nos ayudan al crecimiento y desarrollo de nuestra inteligencia.
• Enfatiza la estructura conceptual de una disciplina. 
• Demuestra que los conceptos de una disciplina determinada difieren en cuanto al grado de exclusividad y generalización. La presentación jerárquica de los conceptos facilita el aprendizaje. 
• Proporciona una visión integrada del tema y una  especie de listado de aquello que fue abordado.

SITUACIONES

ÁREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO- 2° "A"

• La docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
• presenta un video relacionado al tema de la Empresa
• Genera lluvias de ideas ¿Qué es una empresa?,¿Cómo se constituye una empresa , etc.
• La docente mediante el uso de diapositivas presenta y explica el tema la empresa 
• Los estudiantes y con la  guía de la docente ,
• La docente solicita a los estudiantes formar grupos e ingresar a la página de mindmeister,  y elaborar un mapa mental de la clase presentada.
• Los estudiantes guardan y finalizan sustentando el trabajo realizado.

 ÁREA : EPT- COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- 1° "A"

• La docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
• presenta un video relacionado al tema de la COMPUTADORA
• Genera lluvias de ideas ¿Qué es la computadora?,¿Cuáles son sus partes, etc.
• La docente mediante el uso de diapositivas presenta y explica el tema de la computadora
• la docente y con la participación de los estudiantes elaboran un mapa mental en mindmeister.
• Cada estudiante aporta las ideas para la elaboración del mapa.

MINDMEISTER

Mindmeister : es una sencilla aplicación web para construir y utilizar mapas conceptuales. Una de sus  características es que no necesita instalación, por lo que podemos crear mapas desde cualquier ordenador con acceso a internet.

VENTAJAS :

• Permite división de tareas.
• Herramienta para toma de decisiones
• Compartición de recursos 
• Edición colaborativa en tiempo real
• Control de cambios

DESVENTAJAS

• No tiene soporte a grupos
• No permite discusión grupal e interacción
• Limitado uso de inserción de imágenes
• la fuente es predeterminada

La Computadora por Lys Mendoza

AUTOEVALUACIÓN – TAREA MÓDULO IV

		SÍ	NO
ASPECTOS FORMALES (PORTAFOLIO- El blog)	·       Indica un título	X
	·       Menciona el área y nivel de enseñanza	X
	·       Se aplican correctamente las normas de sintaxis, las ideas son coherentes y lógicas.	X
	·       El documento en general no presenta errores ortográficos.	X
DESCRIPCIÓN DEL SOFTWARE (PORTAFOLIO- El blog)	·       Hace mención del nombre del software.	X
	·       Indica características del software (ventajas o limitaciones).	X
	·       Describe ampliamente dos situaciones del uso del mapa mental, según el área y nivel.	X
MAPA MENTAL (PORTAFOLIO- El blog)	·       La información está organizada en sentido horario.	X
	·       La información está organizada en base a un tema central.	X
	·       Incluye todos los conceptos importantes del tema.	X
	·       Los subtemas que se establecen son claros y coherentes con el tema central.	X
	·       El texto de cada rama tiene un color diferente.	X
	·       Utiliza una imagen central.	X
	·       Utiliza imágenes relacionadas con cada subtema desarrollado y permiten la identificación de los conceptos.	X
	·       Predomina el uso de imágenes y símbolos antes que palabras.		X
	·       Utiliza un tamaño y fuente de letra legible.	X
	·       La distribución causa impacto visual, se ve ordenado y hay coherencia entre las ideas.	X
	·       Los colores elegidos para cada tema combinan armónicamente con las imágenes y el color de las letras.	X
FORO	·       Adjunta la URL del blog de su portafolio al foro	X
	·       Incorpora el mapa conceptual.	X
	·       Realiza la retroalimentación de por lo menos dos trabajos de sus compañeros, en especial, el de aquellos que no han recibido retroalimentaciones.	X

REFLEXIÓN MÓDULO IV

CONOCIMIENTOS	¿Qué conocimientos previos tenía acerca de la temática tratada? ¿Cómo llegué a conocerlos?	No conocía este software online, a través de este curso he logrado conocer el tema.
	¿Cuáles son los nuevos aprendizajes que adquirí después de realizar el trabajo?	v Registro en la página mindmeister. v Crear un mapa mental en mindmeister dando formato e incorporando recursos como imágenes. v Exportar, Compartir el mapa mental. v Incrustar el mapa mental en mi blog.
	¿Cómo utilizaré lo aprendido en mi labor?	v Orientar a los docentes  en el uso de este interesante herramienta para que aplican al proceso de enseñanza- aprendizaje
PARTICIPACIÓN	¿Cómo fue mi participación en la construcción del aprendizaje? Describe el proceso que seguiste.	v Utilicé y leí la información dada, siguiendo los pasos.
	¿Participé activamente en el foro ESPACIO PARA COMPARTIR Y RETROALIMENTAR?	De manera regular
	¿Realicé retroalimentaciones tomando en cuenta los indicadores de la autoevaluación?	Sí
	¿Qué aspectos puedo mejorar de mi participación?	Participación activa
ACTIVIDAD DESARROLLADA	¿La metodología propuesta para desarrollar la actividad me sirvió para aprender los contenidos?	Sí, toda la información es clara y específica.
	¿Qué ventajas identifiqué en la actividad realizada?	Herramienta Mindmeister permite realizar de manera práctica y rápida el mapa mental.
	¿Qué desventajas identifiqué en la actividad realizada?	Ninguna